TALLER DE ANATOMÍA

El pasado día 17 de junio, como todos los años, la profesora Teresa de Biología y Geología, da la asignatura optativa de anatomía en 1ºBACH. En ella, los alumnos aprenden la anatomía del cuerpo humano, y el proyecto final que hacen todos los años es observar la anatomía estudiada en órganos de un cerdo, que son los más parecidos a los humanos.
Se observan órganos como corazón, pulmones, cerebro, hígado, estómago, lengua, riñones y páncreas.
Los alumnos de anatomía son los monitores de esta actividad y enseñan la anatomía y fisiología de estos órganos al resto de alumnos del centro.
Además el taller consta de otras actividades sobre el funcionamiento de los órganos de los sentidos mediante prácticas como observar efectos visuales, descubrir texturas, reconocer olores y sonidos; y modelos anatómicos de diferentes aparatos como el respiratorio, excretor, circulatorio y digestivo.

LA SALUD EN EL "IES ZAFRAMAGÓN"

El 26 y 27 de marzo hubo una sesión realizada por los alumnos de 4ºESO de cultura científica para concienciar a los demás alumnos de la importancia de tener una buena salud.

Se utilizaron paneles informativos sobre enfermedades raras, asistencia sanitaria, trasplantes, hábitos saludables, etc. Mediante una gyncana se evaluaron los hábitos saludables de los alumnos/as en tareas tan cotidianas como llevar la mochila, dormir o sentarse correctamente.

PRIMEROS AUXILIOS

Realizada el 13 de mayo durante la mañana para el alumnado del centro, y por la tarde para los profesores del curso. Con nueve talleres se intentó familiarizar a los asistentes y dotar de conocimientos básicos como la RCP, el uso del desfibrilador, movilización de los accidentados, inmovilización de heridos y cómo obstruir la vía aérea y traumatismos químicos, biológicos y mecánicos. Los monitores de estos talleres fueron los alumnos de 1ºISOC que cursan la asignatura de primeros auxilios.

UNA BUENA ALIMENTACIÓN

El día 18 de febrero, los alumnos de cultura científica realizaron una exposición sobre alimentación.
En esta exposición hicimos diferentes murales. Por ejemplo, en uno de ellos pusimos encuestas realizadas por nosotros con datos reales de nuestro instituto.
Estas eran sobre alimentación y había preguntas como ¿con qué frecuencia tomas fruta/refrescos/chuches...?
 A partir de este trabajo, se añadieron otros más sobre alimentos de distinto tipo que consumimos diariamente y sus etiquetas alimenticias mostrando así qué galletas llevan más azúcares al igual que con los refrescos,paquetes, cereales y leche. Además, bajo estos murales se encontraban algunos de los ingredientes que componen a estos alimentos.
También había otros puestos alimenticios, en los que se explicaba la cantidad diaria que se pueden consumir diferentes productos (pirámide alimenticia), otro en el que se exponían los distintos modos de cocinado, una rueda alimentaria y otro con las distintas vitaminas que nos aportan los alimentos.